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小学1-6年级语文知识点汇总:字、词、句、修辞、古诗、知识……超全!

日期:2024-10-15 16:09:54 作者:乐鱼体育直播下载 点击:

  5、标调:a o e i u ü,标调时按次序,iu并排标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

  7、隔音符号:以a o e 最初的音节紧跟在其它音节后边时,音节的边界易产生混杂,因而音节间要用隔音符号()离隔。如海鸥hǎi ōu

  1、音序查字法。如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。

  2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩下笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

  3、数笔画查字法。在阅览中遇到不知读音,又很难确认部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首要,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再翻开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。

  词的颜色含义是指词义所反映出来的感彩和语体颜色。感彩是指词义顺便的褒贬情绪,可大致分为褒义、贬义和中性。

  因果联系:由于……所以……;已然……就……;因而……之所以;……是由于……

  条件联系:只需……就……;只要……才……;不论……都……;不论……总……

  挑选联系:不是……便是……;是……仍是……;与其……不如……;宁可……也不……

  “把”字句:用“把”字将动作和目标说到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

  “被”字句:将承受动作的目标说到动作产生者的前面,并在动作产生者的前面加上一个“被”字的表被迫的语句类型。

  “把”字句、“被”字句、陈述句有亲近的联系,能够相互转化,但意思不能改动。

  一个语句用否定加否定的方式来表达必定的意思,着重肯定的现实,口气更坚决有力。

  反诘句并不是向对方提出问题,而是用反诘的口气着重某个问题,表达某种爱情。它是问句的一种特别方式,并不是特别需求答复,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。

  (1)鲁迅给颜拂晓的回信中说:“我的信假如要宣布,且有宣布的当地,我能够赞同。”

  (4)重复罗嗦。有些语句形容词用得过多,意思重复,乃至改动了本意。把语句剩余的词语删去,语句就理解简练了。

  1、比方便是打比方,是用详细的、粗浅的、了解的、形象明显的事物去阐明或描绘笼统的、艰深的事物。这样做才能够把事物的形象描绘得更生动、详细。

  2、拟人是凭借想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思维、爱情等。

  3、排比运用三个或三个以上的结构相同或类似,意思严密相关,口气共同的语句或词组,排成一串。这样的语句能够加强言语的气势,表达激烈的爱情,增强言语的感染力。

  4、夸张对描绘的事物有意识地加以夸张或缩小,以杰出事物的特征,表达作者的爱情,引起读者的联想,加深形象。

  5、设问为了引起读者的留意或考虑,先自行提出问题,再自己进行答复。即自问自答。